Bienvenid@s al nuevo curso !!

Hola a todos y todas, bienvenidos a este nuevo curso 2013-14!!

Aquí empezamos una nueva aventura con muchas ganas de aprender cositas nuevas, de compartir buenos momentos y de comprender un poco mejor el mundo en que vivimos..

Este blog está ideado para el alumnado de Geografía de 3º ESO del IES José Frugoni, pero si por lo que sea llegas a él y te resulta de utilidad.. estamos encantados de recibir a todo el mundo en esta pequeña casa del saber geográfico..

Utilizaremos el blog de Geografía para trabajar el temario, para realizar actividades, para organizar salidas de aula,  para compartir experiencias.. en fin, para casi todo.. De ahora en adelante si estás en 3º y estudias en la Rocha, este es un lugar de visita obligada... Y espero que poco a poco la obligación de paso al gusto y te entretengas en estas páginas casi tanto como yo lo hago al elaborarlo..

Para empezar vamos a reflexionar un poco sobre la materia de Geografía.. supongo que en alguna ocasión te habrás preguntado para qué sirve y porqué debes estudiarla.. pues vamos a echarle un ojo a esto y luego hablamos..

Un abrazo enorme y mucho ánimo en este curso.
Dácil

Útil para el Examen

Orientaciones para el Examen 3ª Evaluación

Orientaciones para el Examen 3ª Evaluación

Buenas otra vez equipo!

Pues... ya esta misa está dicha..
Sólo queda un pequeño esfuerzo final y.. pronto.. unas merecidas vacaciones.. 
Como lya es costumbre les facilito las claves para preparar bien el examen de la  3ª Evaluación. Será la próxima semana, el lunes10 de Junio a 3ª hora (hora de FyQ).. 

Las preguntas saldrán del tema 9: Las Actividades Económicas en España. Como este tema lo hemos trabajado básicamente en inglés y mediante mapas temáticos de España, el exámen deberá incluir pues eso..

Recordemos algunas de las cuestiones más importantes de las que hemos estado hablando:

* Terciarización de la economía (poner ejemplos de regiones concretas de España en las que este proceso se haya producido)
* Globalización -- Deslocalización
* Mapa de distribución de los principales cultivos en España.
* Zonas Industriales de España. Ejemplo detallado de alguna de ellas.
* ZonasTurísticas de España. Ejemplo detallado de alguna de ellas.
*Habrá preguntitas en Inglés.. alguna de las que ustdes resolvieron en sus cuadernos..

Si has atendido en clases, copiado los esquemas, hecho las actividades, leído la lección en el libro, entonces...esto estará chupao!!

Ánimo y a por ello!!!

3ºC - CLIL

• 60% Pruebas escritas
• - Examen lunes 10 de Junio (40%)
• -Trabajo de grupo (ficha y exposición) 20%
• 10% Mapa deProvincias y comunidades Autónomas
• 10% Libreta, esquemas, fichas y actividades varias (salida...)
• 10% Actividades en Inglés (libreta)
• 10% Asistencia, comportamiento, participación

3ºA y B

• 50% Pruebas escritas
• - Examen
• - Mapa de Provincias y comunidades autónomas de España
• 20% Trabajo Granjas porcinas
  
• 10% Trabajo Agricultura en Telde
• 10% Libreta y fichas y actividades varias (salida...)

10% Asistencia, comportamiento, participación

Historia del Rock and Roll

Bueno equipo..  como saben el lunes 6 de Mayo vamos a tener la suerte de ir a ver,  escuchar  y disfrutar un musical sobre la Historia del Rock and Roll en el teatro Guiniguada, en Las Palmas de Gran Canaria. 

Como saben esta actividad la hemos planeado desde las asignaturas de Música y Sociales, ya que la música es una forma de  representación y manifestación de la sociedad de cada momento. A través de ella los músicos tratan de expresar lo que les gusta, les preocupa, los amores y desamores, los acontecimientos políticos, los problemas sociales...

Sin duda, tras la Revolución Industrial y durante todo el s. XX se han producido los más drásticos cambios sociales y artísticos de la historia de la humanidad, y en la creación musical de de los años 40 a los 80,  tenemos maravillosos y variadísimos ejemplos de esta explosión creativa.

La invención de la electricidad pudo pronto ser aplicada a la música, y con ella cambiaron los sonidos, la potencia,  aparecieron nuevos instrumentos, cambió el concepto de "concierto",  aparecieron un sin fin de grupos que mezclaban estilos nuevos y expresaban mediante la música las inquietudes del momento...

Estaba naciendo el Rock and Roll, y desde sus inicios ofreció una interesante mezcla de estilos, sonidos y letras.. 

A través de esta actividad nos gustaría que:

* Conozcan los aspectos históricos que marcan el nacimiento y los hitos del Rock.

* Distingan la gran variedad de estilos y grupos que proliferaron durante las décadas de los 50, 60, 70 y 80.

* Aprecien los diferentes modos de tocar los instrumentos y la gran creatividad del momento. 

* Conozcan algunas de las más importantes canciones de la historia del Rock.

* Mejoren su compresión lectora y su pronunciación en inglés.

y...como el rock no es sólo cosa del pasado, nos gustaría que a partir de ahora les guste el Rock and roll!!

Let´s Rock it baby!!

        

Aquí tienen el enlace para descargar el repertorio y las letras de los temas del espectáculo. También tienen enlaces a vídeos y audios de cada tema.. en clase escucharemos y trabajemos los que nos de tiempo.. el resto.. ustedes en casita pueden "englobarse".. 

a distrutar!!

Repertorio y letras de los temas Historia del Rock and Roll

PDF del repertorio y las letras Historia del ROck and Roll

Grupos 3 C Trabajo Investigación

Grupos y temas escogidos

Grupo 1: Jonay, Yony, Hanna, Valerio y Laura. "Consumo y economía".... hay que ajustar más ese tema..

Se trata de un tema demasiado amplio y poco específico.. Intenten ajustar un poco más.. Existen temas interesantísimos relacionados con esto: Consumismo: Variaciones en el consumo durante la época navideña en Canarias ; Globalización y  consumismo. Repercusiones en Canarias...

Bien, manos a la obra. webs interesantes:

http://www.gobiernodecanarias.org/cicnt/temas/consumo/
http://lakipao.blogspot.com.es/2010/03/consumismo-y-publicidad.html
http://www.fcmanrique.org/recursos/publicacion/guiaparaunconsumo.pdf
http://canariasintercultural.wordpress.com/2009/12/04/consumismo/

Grupo 2: Sonia, Andrea y Patricia Navarro.   "Situación de la Agricultura ecológica en gran Canaria".

Bien, manos a la obra. webs interesantes:

http://www.agroecologia.net/

http://www.gobcan.es/agricultura/icca/agriculturaEcologica.htm

http://www.gobcan.es/agricultura/icca/Doc/PRODUCCION_ECOLOGICA_VERSUS_CONVENCIONAL_2010.pdf

http://www.gobcan.es/agricultura/icca/Doc/ecologia/Plan_de_actuacion_agricultura_ecologica_2011-12.pdf

Grupo 3: Rita, Kimberley Brito, Évelyn.   "La carne que comemos. Análisis de la Ganadería Industrial en España".

Bien, manos a la obra. webs interesantes: 

http://es.wikipedia.org/wiki/Ganader%C3%ADa_en_Espa%C3%B1a
http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/9881/2/Segrelles%20Serrano,%20Jos%C3%A9%20Antonio_1.pdf
http://www.ine.es/censoagrario/censoag_folleto.pdf
http://www.tierra.org/spip/spip.php?article925
video sobre el maltrato animal en las granjas.. el que les comenté en clase.. muy interesante para todos..

http://vimeo.com/11862518
http://www.pacma.es/p/8
http://www.gobcan.es/agricultura/icca/Doc/ecologia/Plan_de_actuacion_agricultura_ecologica_2011-12.pdf
Información interesante sobre ganadería ecológica en Canarias 

Grupo 4: David, Airán, Cristian, Ulises y Kimberly Lantigua. "La Influencia del la industria China en Canarias". 

Lo de industria en general.... no sería exactamente un trabajo de investigación, sino un copieteo de wikipedia y otras fuentes... y lo que buscamos no es eso.. estamos en 3 ESO.. Este que tenían pensado es un tema interesante y muy de actualidad.. Hay que buscar bien y planificar el trabajo, porque información... Haberla, hay la...

Bien, manos a la obra. webs interesantes:

http://www.politica-china.org/imxd/noticias/doc/1343902682Las_relaciones_entre_Espana_y_China_diagnostico_perspectivas.pdf
http://www.gobiernodecanarias.org/accionexterior/canarias-en-el-exterior/informe_final.pdf

Noticias recientes en periódicos locales:
http://www.laprovincia.es/economia/2011/10/31/comercio-china-africa-favorecera-canarias/412127.html
http://www.rtvc.es/noticias/las-exportaciones-chinas-a-canarias-alcanzaron-los-185-millones-de-euros-en-2011-88399.aspx
http://www.eldia.es/2011-01-23/criterios/11-China-Canarias-cerca-relaciones.htm
http://www.diariodeavisos.com/taiwan-preve-potenciar-las-relaciones-con-canarias/


Grupo 5: Patrcia Serrano, Sheila y Keise. "De la tiendita de Aceite y vinagre, al Centro Comercial.Evolución del comercio en Telde".

Grupo 6: Pedro, Carlota, Nayra, Verónica y Paula. "El abandono agrícola en la costa de Telde. De los plátanos, tomates y flores, a las grandes superficies."

Grupo 7: Noelia, Carlos, Álvaro y Aarón. "Potencialidad de las Energías Renovables en Canarias"

Trabajos Tercer Trimestre

Hola again..
chicas y chicos.. este trimestre haremos trabajos en grupo diviremos la clase en varios grupos y tendrán que realizar un Trabajo de Investigación que tendrán que plasmar en un power point o en un blog y exponerlo antes sus compañeros-as.
Pasos para una correcta investigación:

1. Seleccionar el tema a investiagar.. Algún tema relacionado con uno de los sectores de la actividad económica que nos resulte interesante.
2. Plantearnos preguntas que queramos resolver con nuestra investigación. Realizar un guión con las mismas para guiar nuestros pasos.
3. Pensar en qué fuentes puedo obtener información sobre esas cuestiones a resolver.
4. Organizar el trabajo, repartirnos las tareas y lanzarnos a la investigación.
          4.1. Buscar información en bibliotecas ( libros, revistas, períodicos...)
          4.2. Buscar información en páginas web fiables.
          4.3. Sonsacar de los textos escogidos la información relevante para nuestro estudio, y vigilar cuidadosamente el respeto a los derechos de autor, indicando en todo momento la fuente y sus autores.
5. Recopilar toda la información y redactar un texto basado en las investigaciones, haciendo referencia a las fuentes en cada caso.
6. Elaborar un documento atractivo (power point, PDF, revista, carteles, póster...) para su exposición ante el resto de los compañeros en el aula..
7. Incluir la bibliografía consultada al final del trabajo.
8. Organizar la EXPOSICIÓN, y EXPONER ante el grupo de clase.


Nada... Eso es en general.. Para todos información interesante, para cualquier duda particular no duden en contactar con la teacher. 

SALUD COMPAÑEROS!! Qué buena falta que hace!

Orientaciones para el Examen 2ª Evaluación

Orientaciones para el Examen 2ª Evaluación

Buenas otra vez equipo!

Como lo que quiero es que estudien, APRENDAN y APRUEBEN...otra vez les facilito las claves para preparar bien el examen de la 2ª Evaluación que tendremos la próxima semana (7 de Marzo).. El  cuestionario, como bien saben es del tema 5: Las Actividades Económicas.. 

Economía (de οἶκος, oikos “casa” con el sentido de patrimonio, y νέμω, nemo“administrar”) es la ciencia social que estudia el comportamiento económico de los agentes individuales de producción, intercambio, distribución y consumo de bienes y servicios, entendidos estos como medios empleados por el ser humano para satisfacer unas necesidades. El objeto de la Economía es estudiar la correcta distribución de los escasos recursos  existentes para satisfacer las necesidades del ser humano. En otras palabras, analiza la relación entre los recursos de los que se dispone, que son de carácter limitado, y las necesidades, que son de carácter ilimitado, aunque jerarquizadas. 

La unidad vista, por lo tanto, ha tratado de dar respuesta a las siguientes cuestiones:

• ¿Qué es una actividad económica? 
• ¿Qué fases la forman?
• ¿Qué factores de producción son necesarios para toda actividad económica?
• ¿Qué agentes económicos participan en una actividad económica?.
• ¿Qué es un sistema económico y qué diferencias hay entre una economía de mercado y una economía socialista?
• ¿De qué forma se fijan los precios de los bienes y servicios?
• ¿Cómo funcionan los mercados financieros (la Bolsa de Valores)?
• ¿Cómo funciona el mercado laboral en una economía de mercado? (empleo, salarios, empresas, Estado, despidos...)
• ¿Qué es la ley de la oferta y la demanda? ¿qué sucede cuándo hay un exceso de producción? ¿y cuándo hay más demanda que oferta?
• ¿Qué es la Globalización? ¿De qué forma está influyendo en nuestras vidas? ¿Qué repercusiones positivas y negativas está teniendo?

Si has atendido en clases, copiado los esquemas, hecho las actividades, estudiado lo propuesto en el blog, si has visionado los vídeos colgados y  has leído la lección en el libro, entonces... sacarás una super nota.

No contestes a lo loco ni haciendo quinielas, porque con los examenes tipo test no suele funcionar y además puede resultar incluso contraproducente ya que podrías llegar a sacar incluso una puntuación negativa..

CADA CUATRO PREGUNTAS INCORRECTAS SE RESTARÁ UN PUNTO. 

Ánimo y a por ello!!!

Ah! a los del CLIL.. además.. 

Tendran que responder varias preguntas en inglés:  

* Demostrando que manejan conceptos como : labour market, Economic factors of production, economic systems (planned, socialist and centralised), and globalisation of the economy.  

* Completando una "information gap activity" about the Spanish social security system. Encontrarás el texto en tu Core Concepts book.

Chic@s....  again.. esto esta chupao!!.. Ánimo!!

Y recuerden que la nota de este trimestre la obtendremos de hallar el sumatorio de los porcentajes establecidos para cada criterio de evaluación :

3ºA y B

• 70% Pruebas escritas
• - Cuestionario hecho en casa (Poblamiento) --> 35%
• - Cuestionario tipo test (7 Marzo)--> 35%
• 20% Libreta y fichas y actividades varias (salida...)
• 10% Asistencia, comportamiento, participación

3ºC - CLIL

• 50% Pruebas escritas
• - Cuestionario hecho en casa (Poblamiento) --> 25%
• - Cuestionario tipo test (7 Marzo)--> 25%
• 10% Trabajo de grupo (preparación de la salida Vegueta: ficha y exposición)
• 20% Libreta y fichas y actividades varias (salida...)
• 10% Actividades en Inglés (libreta)
• 10% Asistencia, comportamiento, participación

ta mañanita pues..